体制内的人员，不仅是教师，包括公务员在内，几乎所有的人，都说自己工资低。而实际上，随着经济社会的飞速发展，公职人员的工资，已经不占优势，在经济欠发达的中西部地区，还算得上是中等收入阶层，在经济发达地区，公职人员已经是低收入阶层了，工资也就比社会平均工资稍高。比不上拿年薪的白领阶层，也比不上建筑工地上搬砖的农民工，相比而言，也就是工作稳定一些，清闲一些，仅此而已。

　　教师在内的公职人员抱怨自己工资低，却并不辞职，这是一种普遍现象，并不是只有教师才这样。相对而言，教师还是公职人员中辞职最多的职业。部分基层教师辞职，要么去私立学校任职，要么去校外培训机构任职，要么自己创办兴趣班、培训班，或者宁可去一二线城市、省会城市学校当人事代理、临时合同工。反而是公务员或者是管理类事业人员，工资低，天天抱怨，还不敢辞职。这并不是说他们的工资就不低，只是没有辞职闯天下的勇气罢了。

　　教师说自己工资低，有两个比照目标，一个是公务员，比如河南省，中小学教师工资远远低于公务员工资收入水平，再加上没有公车补贴等部分福利津贴补助，没有第十三个月基本工资，有的地方精神文明奖等类似年终奖的发放范围，也将事业人员排除在外。教师还要扣绩效，这样一来，教师工资收入明显低于公务员工资。对于这个问题的解决办法，就是教育主管部门要求的，中小学教师工资不能低于当地公务员平均收入水平，并且为了加强乡村教师队伍建设，有针对性地提高乡村中小学教师工资待遇，尤其是中西部偏远地区，加大乡镇补贴、交通补贴、住房补贴、一线教师岗位补贴等，并提出由财政负担班主任津贴，承担部分绩效工资，加大绩效工资的奖励属性。通过这些措施，提高中小学教师工资，使其与当地公务员收入持平，偏远、边远乡村教师工资甚至高于公务员平均收入水平。

　　第二个比照目标，是私立学校、校外培训机构、创立兴趣班、有偿补课等教职人员的平均收入水平。严禁中小学校公职教师进行有偿补课，断绝了部分教师的额外收入，再加上目前校外培训机构、兴趣班、托管班等行业蛋糕的利益划分，以及行业宣传的“年入百万”的诱惑，使得在职教师心理更不平衡。有的教师总想着辞职后凭自己的本事，纵使不能年入百万，发个小财总是非常容易的。在这种心理驱使下，总觉得教师工资收入太低，主管部门又严查有偿补课，不安心教学工作，不能全身心投入到工作之中。

　　部分教师嫌自己工资低，直接辞职另干吧，又下不了这个决心。创业不易，在一二线城市私立学校、培训机构打工，或者到公立学校当人事代理、合同工，职业不稳定，没有保障，心里面也没有底。对于一些能力强的“名师”而言，当然不成问题，但一般人哪儿有哪个能力。因而虽然牢骚满腹，却下不了决心，不敢做决定，只好一边骂娘，一边干活。其实这种心态，对自己的工作和生活，没有一丝益处。既然选择了这份职业，目前也没有更好的出路，那就定下心来努力工作，不断提升自己。一般教师可能收入低，但管理人员、高级职称人员，工资肯定不低，教师职业也有自己的发展道路，而且不比别人差，完全不必缘木求鱼，只好认真努力工作就好。

　　2020年吉林大学心理学专硕考研线统考院校汇总和复习策略，还不知道的快收藏了！

　　生命科学联合中心博士研究生项目（CLS项目）2020年第三批博士研究生招生简章

　　21考研快问快答：测试你是否线研究生网报系统即将关闭,复查这4点,你都做到了吗？