受疫情影响，今年高校毕业生遭遇特殊就业季。媒体调查发现，部分高校、部分专业为追求就业率“好看”，变相要求毕业生提供就业证明等表格材料，以完成就业率的统计。毕业生本就因求职而背负较大压力，却还得分心配合“表演”。

　　据报道，如今高校想要让毕业生配合演戏，手段不少。比如，抓住毕业生“多一事不如少一事”的心理，以报到证、档案作威胁，迫使毕业生就范。硬的不行就来软的，打感情牌，让毕业生帮母校“撑面子”。或者软磨硬泡“骚扰”毕业生，迫使其松口。

　　真实、准确的就业统计数据才能真正掌握毕业生的就业进展，也才能为高校办学、政府宏观调控和科学决策提供依据。真实是就业统计工作的底线，也是不能触碰的高压线。失真的、注水的就业统计，不仅是自欺欺人，也会严重损害高校毕业生的权益。

　　事实上，教育部今年多次下发通知，要求坚决杜绝“虚假签约”“被就业”以及“就业率掺水、造假”等问题，要求各地各高校严格落实“四不准”，即不准以任何方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同；不准将毕业证书、学位证书发放与毕业生签约挂钩；不准以户档托管为由劝说毕业生签订虚假就业协议；不准将毕业生顶岗实习、见习证明材料作为就业证明材料。但有些高校迫使毕业生配合演戏的情况并没有杜绝。

　　为何一再明令禁止，有的高校仍能以报到证、档案等为要挟，让毕业生配合作假？从媒体的采访可以发现，当高校这般做时，大学生虽然会抱怨吐槽，但被问到会否向上级部门反映时，最终仍会选择“还是算了吧”。多一事不如少一事是毕业生的普遍心态，毕业的时候本身就事多，如果问题没解决，反而可能会得罪学校。而遇到打感情牌时，部分大学生更难招架。这可能也是就业率注水屡禁不止的原因所在。

　　改变就业率注水现象，不仅要严查各类造假行为，对各类造假严厉惩处，更应该改变以“就业率论英雄”的评价方式。能否顺利就业是评价高校、专业办学质量的重要依据，但是高校不能只盯着就业率，就业也不是大学教育的唯一目标。比如有的学校规定，专业就业率低于80%，下一年就停招、缩招，这种功利化的评价方式和办学思路，不仅会逼着学院造假，也会导致只关注学生的竞争能力和就业，不利于高校真正提高人才培养水平，并可能导致高校朝着功利化办学的方向发展，最终影响高校的学科生态建设。

　　此外，毕业生就业情况如何，并不是高校一家的事，也不完全是高校的责任。制约学生就业的因素除了在于高校的教育水平，也在于经济社会发展水平、供需结构性矛盾等。如果仍然用硬性指标要求学校、院系、辅导员，那么造假就在所难免。这个时候更应该坚持实事求是的态度，给高校毕业生更多帮扶，而不是一味给高校施加压力。

　　对此，一方面各地相关部门应出台更有力的举措，为疫情中受影响的企业和行业提供帮扶，通过稳定企业发展，稳定就业岗位来实现就业目标。另一方面，要扩展就业方式、就业渠道，充分发挥新经济、新业态吸纳就业的作用。比如，日前人社部等部门联合发布9个新职业，其中包括互联网营销师，这意味着电商主播等新职业、新岗位得以“转正”，一定程度上也有利于拓宽大学生的就业渠道。