鄞州新闻网讯（记者俞珠飞）昨天，在鄞州区小星星青少年成长研究中心，12岁的自闭症少年小苗和同学们一起坐在凳子上，跟着老师打起了鼓。4个月前，每每上课，小苗时不时地就会叫起来。

　　变化来自鄞州区小星星青少年研究中心的努力。小星星青少年研究中心于7月16日成立，是全省第一家集养护、独立生活、独立工作、文体特长培养于一体的大龄自闭症康复养护机构。这也标志着我区在探索大龄自闭症康养方面走出了成功的一步。

　　自闭症是广泛性发育障碍，目前世界范围内并没有特效的治疗药物，大部分自闭症儿童需要终生养护。由于措施到位、支持有力，我区的小龄自闭症儿童有了较为完善的康复服务体系，走在全省乃至全国前列。但对于大龄自闭症青少年未来之路，至今仍无成功模式。现有机构康复的重点基本在学龄前，无法入读普通学校或者特殊学校的孩子无处可去，不少人不得不“圈养”在家，他们的继续康养成为急需解决的问题。

　　在鄞州区政府的大力支持下，大龄自闭症康养机构取名鄞州区小星星青少年研究中心，采用公助民营方式，由省级定点儿童康复机构小星星特殊儿童培训部运营，开设日间照料养护、独立生活、文化体育特长、职业技能培养和手工劳动等五大模块，形成相互依存、相互支持的康复养护模式。中心首期招收5名学生，年龄为10~18岁。

　　与一般学校不同的是，这些学生入学后，中心首先对他们进行评估、观察、谈话，掌握每个学生的基本情况，尤其是存在着扔东西、大声叫喊等行为问题。“问题还真不少，一个叫，一个跳，一个玩水，还有一个把板墙撞了一个洞。”中心负责人练琴说，随时调整培训方案成为每一位教师的必修课。每天下午4时，教师交流分析；每周五下午家长会沟通；每周六督导指导。半个月后又把师资力量由4个增加到6个。

　　“发现小苗喜欢车子，我们就把课程表换成不同的车型；小东不喜欢画画，我们就暂时撤掉美术课，换上他喜欢的音乐课。”教师罗佳说，“一步步尝试、一步步调整，他们一天天在进步，就连几年不吃中饭的小锋也吃起了中饭。”

　　至今，小星星已初步形成对于早期入园学生的干预思路、课程设置、干预重点等，以及以应用行为分析法为主线的教学方法。“下步，将继续完善适合自闭症青少年的干预方式，并探索他们的未来发展方式，助力他们回归社区、融入社会。”练琴说。

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