幼儿学前教育不是“小儿科”，它是一个人接受教育的起点。率先实现幼有善育、学有优教，是深圳建设中国特色社会主义先行示范区的一项重要内容，也是打造民生幸福标杆的关键一环。

　　学前教育问题向来备受关注。今秋新学年开学以来，我市学前教育发展驶入快车道：一批新型公办幼儿园建成开办，全市22所公办幼儿园移交市教育局，加快小区配套幼儿园“民转公”……深圳不断加大学前教育投入，通过一系列改革创新举措，学前教育迎来快速发展。

　　幼儿学前教育不是“小儿科”，它是一个人接受教育的起点。率先实现幼有善育、学有优教，是深圳建设中国特色社会主义先行示范区的一项重要内容，也是打造民生幸福标杆的关键一环。

　　长期以来，学前教育是我市教育体系中的薄弱环节，主要问题体现在政府财政投入规模较小、办学结构不合理公办园占比低、保教队伍待遇和整体素质偏低等。如今，随着外来人口的增加和全面二孩政策的激励，深圳迎来适龄儿童入园的高峰，学前教育资源愈发紧张，幼儿园学位连连预警。由此，深圳各界呼吁加大学前教育投入力度，提高公办幼儿园比例的呼声不止。

　　值得肯定的是，以问题为导向加强学前教育问题治理现已成为深圳的教育共识。瞄准建设中国特色社会主义先行示范区的目标要求，深圳近期动作频频，就学前教育领域出台了一系列新政。先是在全市学前教育工作推进会上提出，深圳将加大学前教育财政投入规模，预计2020年投入资金将超过100亿元，到2020年深圳幼儿园总量预计达1967所，公办园在园儿童占比将达到50％左右；今年9月，市委市政府发布的《关于推进教育高质量发展的意见》提出，到2020年每个有条件的社区原则上至少有1－2所公办幼儿园；10月出炉的《深圳市小区配套幼儿园治理工作实施方案》要求“新建小区配套幼儿园须列入首期建设，违规将被约谈等”。这些密集出台的新政，干货满满，直接回应了民生关切。

　　大力建设公办幼儿园、普惠园并提高其比例，是扩大总量、调整结构、提升质量与公益普惠的供给侧结构性改革，牵住了幼儿教育发展的“牛鼻子”，有助于解决“入园难”“入园贵”问题。以市民足额、优质的学前教育需求为导向，不断克难题，亮实招、出硬招，才能答好深圳实现“幼有善育”“学有优教”的民生考题。（■深圳特区报评论员 谢仕亮）